A experiência relatada neste trabalho, foi feita pelos
cursistas Angelita Aparecida Vieira e Cristiano Kendi Ito, em cumprimento à
atividade proposta pelo módulo Plano de Ação Coletiva 2 (PLAC2) do Curso de Especialização em
Educação na Cultura Digital, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
A experiência aqui relatada foi realizada a partir do segundo semestre do ano letivo de 2014. Pelo
fato de termos implementado em um curto espaço de tempo (apenas um semestre), para o ano letivo de 2015 foi
pensado em iniciarmos ainda no início do primeiro semestre do corrente ano.
Entretanto, sua implementação acabou por não ser realizada em tempo hábil para
o cumprimento desta atividade avaliativa do módulo do Plano de Ação Coletivo 2
(PLAC2), do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital da Universidade
Federal de Santa Catarina.
A seguir, é exposto o escopo básico do projeto implementado
no ano letivo de 2014, mas já em execução também no ano letivo de 2015. O
projeto em questão intitula-se “Projeto Aluno Monitor do Laboratório de Informática”. A
princípio, o projeto tem o intuito de propiciar o contato com alguns
aplicativos de produção que podem vir a enriquecer as aptidões dos alunos
participantes do projeto.
O público
alvo são alunos do turno
matutino, que são essencialmente das turmas do 6º ao 9º ano, com disponibilidade
de horário para comparecer na escola 3 vezes por semana no período vespertino e
que estejam dispostos a aprender e repassar seus conhecimentos aos demais
colegas, bem como prestar auxílio aos mesmos quando solicitado.
Em termos
de especificidades, os objetivos são: capacitar
os alunos a elaborarem apresentações, criar e dar manutenções em blogs e
páginas pessoais da internet, converter arquivos gerados em ferramentas do
Windows (essencialmente aplicativos Microsoft Office) para as ferramentas do
Linux (essencialmente aplicativos BROffice.org) e vice-versa, manipular
planilhas eletrônicas, textos e imagens. Gravar CD´s e DVD´s, prestar suporte
aos nossos usuários de tecnologia da informação e comunicação, preparar uma
sala para apresentação utilizando Data Show e utilização da rede virtual e
outras atividades ligadas à área tecnológica.
O projeto
foi implementado em três etapas: a primeira foi a da seleção de participantes
para o projeto, que contou com um número significativo de participantes: 10
alunos. A segunda etapa foi a de dar o treinamento aos alunos, quando foram realizadas
pesquisas na Internet, aulas teóricas e práticas. E a segunda, foi feita a
disponibilização dos alunos para prestar suporte e serviços de apoio à escola
no período vespertino. No decorrer do período de treinamento, o número de
participantes foi diminuindo ao ponto de restarem apenas dois alunos que concluíram
o ano letivo atendendo como monitores do laboratório de informática e com
pretensões para darem prosseguimento no ano letivo seguinte (2015).
Para o ano letivo de 2015, a proposta
apresentada para os alunos foi a mesma. Entretanto, o número de participantes
inicial reduziu-se pela metade: apenas 5 alunos. E ainda na fase de
treinamentos, que foi iniciado em meados de março, já contabilizamos duas
desistências. Mas é preciso mencionar que, de certa forma, o motivo tem sua
carga de importância, pois estes optaram por participar de uma oficina de
teatro, dirigida por uma professora do Mais Educação. Até o presente momento contamos
ainda com três alunos, os quais esperamos contar com a participação até o final
do ano letivo.
